Pengaruh Perilaku Organisasi dan Kompetensi Kepribadian terhadap Mutu Pembelajaran Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i3.8181Keywords:
Perilaku Organisasi, Kompetensi Kepribadian, Mutu PembelajaranAbstract
Mutu pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri Kecamatan Ungaran Timur masih belum mencapai tingkat optimal dan belum merata, yang ditunjukkan oleh adanya kesenjangan capaian antar sekolah serta rendahnya penerapan perilaku organisasi, kompetensi kepribadian, dan kemampuan adaptasi guru dalam menunjang efektivitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh perilaku organisasi, kompetensi kepribadian, dan adaptasi guru terhadap mutu pembelajaran baik secara parsial maupun simultan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi berjumlah 235 guru, dengan sampel 148 guru yang ditentukan melalui teknik proportional random sampling. Pengumpulan data dengan kuesioner. Teknik analisis data dengan analisis data diskriptif, uji prasyarat yang meliputi uji normalitas, uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas, uji linieritas dan uji hipotesis meliputi regresi linier sederhana dan berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) perilaku organisasi berpengaruh terhadap mutu pembelajaran sebesar 50,9%, 2) kompetensi kepribadian berpengaruh terhadap mutu pembelajaran sebesar 36,1%, 3) perilaku organisasi dan kompetensi kepribadian memberikan kontribusi sebesar 69% terhadap mutu pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan mutu pembelajaran memerlukan dukungan dari perilaku organisasi dan kepribadian guru yang kuat terhadap perubahan pendidikan, termasuk implementasi kurikulum mendalam.
References
Ansori, M., Noviani, D., & Rokmini. (2024). Urgensi Kompetensi Kepribadin Guru. Jurnal Lingkar Pembelajaran Inovatif, 5(1), 6–11.
Ekawati, N. (2024). Peran Guru dalam Adaptasi dan Implementasi Kurikulum Merdeka. JUrnal Widya Accarya, 15(2), 78–85.
Juninarita, Sembiring, M. G., & Hidayat, O. S. (2025). Hubungan Antara Organizational Citizenship Behavior dan Motivasi Kerja dengan Kinerja Guru. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 207–216.
Kusumaning, S. A. A., Roesminingsih, E., Khamidi, A., & Nursalim, M. (2024). Perilaku Organisasi dan Peran Hubungan Masyarakat dalam Pemasaran Sekolah. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 1192–1205.
Lessy, L. Y., Kamza, M., Pratiwi, F., Kusuma, A. E., Yuliati, Y., & Saksi, Y., ... & Tarmon, G. (2024). Pendidikan Anak Sekolah Dasar (Sebuah Tinjauan Kritis). Majalengka: Edupedia Publisher.
Mardiah, A., & Fernandes, R. (2025). Adaptasi Guru SMA Negeri 6 Kerinci Dalam Mengimplementasikan Pembelajaran Berdiferensiasi Kurikulum Merdeka. Naradidik: Journal of Education & Pedagogy, 4(1), 146–157.
Mulyasa, H. (2021). Menjadi Guru Penggerak Merdeka Belajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Nabilah, H. F., & Hasanah, U. (2025). Dinamika Perilaku Organisasi Dalam Perubahan Strategi Dan Tantangan Manajemen. Journal of Innovative and Creativity (Joecy), 5(2), 10075–10087.
Priyatno. (2013). Analisis Korelasi, Regresi dan Multivariat dengan SPSS. Yogyakarta: Gava Media.
Saifullah, S., Putra, I. N. N. A., & Heriani, H. (2023). Pengaruh Kompetensi Pedagogik, Kompetensi Profesional, Kompetensi Sosial dan Kompetensi Kepribadian Guru terhadap Kinerja Guru SMAN se-Kota Bima. Inovasi, 10(1), 58–70.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Adliroh, Maryanto, Ghufron Abdullah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
