AI-Based Learning dalam Melatih Kepemimpinan: Pengembangan Media Pembelajaran Pendidikan Tinggi Jarak Jauh Materi Perilaku Organisasi
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i5.9545Keywords:
AI-Based Learning, Aplikasi Mobile, Kepemimpinan, Perilaku Organisasi, Pendidikan Jarak JauhAbstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran mobile berbasis Artificial Intelligence (AI) untuk melatih pemahaman kepemimpinan dalam mata kuliah Perilaku Organisasi pada konteks pendidikan jarak jauh. Produk yang dikembangkan diberi nama ORGANOVA (Organization and Innovation), yaitu aplikasi simulasi organisasi virtual berbasis AI yang terdiri atas empat submenu utama: Materi, Simulasi, Kuis, dan Tentang Aplikasi. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan mengacu pada model Borg & Gall yang difokuskan pada tiga tahap, yaitu pengembangan produk awal, uji lapangan awal melalui validasi ahli, dan revisi produk utama. Validasi dilakukan oleh ahli media, ahli bahasa, dan ahli materi menggunakan instrumen skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ORGANOVA memperoleh kelayakan sebesar 82,75% dari ahli media, 81,90% dari ahli bahasa, dan 83,60% dari ahli materi. Seluruh hasil tersebut berada pada kategori layak. Temuan ini menunjukkan bahwa ORGANOVA memiliki kualitas yang memadai dari aspek tampilan, navigasi, bahasa, kesesuaian materi, skenario simulasi, dan evaluasi pembelajaran. Media ini berkontribusi dalam menjembatani pemahaman teoretis dan praktik kepemimpinan melalui simulasi pengambilan keputusan berbasis skenario organisasi. Keterbatasan penelitian ini terletak pada pengembangan yang masih berada pada tahap prototipe dan belum diuji secara luas kepada mahasiswa.
References
Alfredo, R., Echeverria, V., Jin, Y., Yan, L., Swiecki, Z., Gašević, D., & Martinez-Maldonado, R. (2024). Human-centred learning analytics and AI in education: A systematic literature review. Computers and Education: Artificial Intelligence, 6, 100215.
Borg, W. R., & Gall, M. D. (1983). Educational Research. An Introduction. Longman Inc.
Cahyono, N. D. (2025). Perilaku Organisasi: Strategi Pengembangan dan Peningkatan Kinerja Sumber Daya Manusia. PT Indonesia Delapan Kreasi Nusa.
Chernikova, O., Heitzmann, N., Stadler, M., Holzberger, D., Seidel, T., & Fischer, F. (2020). Simulation-Based Learning in Higher Education: A Meta-Analysis. Review of Educational Research, 90(4), 499–541. https://doi.org/10.3102/0034654320933544
Dari, S. W., Putra, V. P., Hasri, S., & Sohiron. (2023). Dinamika Kepemimpinan dalam Organisasi: Sebuah Analisis Komprehensif Mengenai Tipologi, Gaya, dan Peran Kepemimpinan dalam Meningkatkan Keberlanjutan Organisasi. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 935–946.
Dewi, W. P., Baharsyah, N. A., Dewi, E. R., & Hartono, B. (2025). Perilaku Organisasi: Literature Review. Jurnal Kesehatan Tambusai, 6(1).
Farhood, H., Nyden, M., Beheshti, A., & Muller, S. (2025). Artificial intelligence-based personalised learning in education: a systematic literature review. Discover Artificial Intelligence, 5(1), 331. https://doi.org/10.1007/s44163-025-00598-x
Fitria, Y. (2023). PENERAPAN ADAPTIVE MOBILE LEARNING BERBASIS MODEL BLENDED LEARNING DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI UMUM UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA. Jurnal Edu Research : Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS), 4(2), 88–95. https://doi.org/https://doi.org/10.47827/jer.v4i2.243
Kolb, D. A., Boyatzis, R. E., & Mainemelis, C. (2001). Experiential Learning Theory: Previous Research and New Directions. In Perspectives on Thinking, Learning, and Cognitive Styles (p. 21). Routledge.
Mutia, N., Sismia, T. N. Z., Ramadhani, K. R., & Suryapuspita, A. (2025). Perbandingan Motivasi BelajarSiswa Melalui Metode Ceramah dan Digital. JUPERAN: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 2514–2520.
Ngongo, V. L., Hidayat, T., & Wijayanto. (2019). Pendidikan di Era Digital. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pasca Sarjana Universitas PGRI Palembang, 999–1015.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2011). Organizational Behavior (14th ed.). Pearson.
Rohmad, & Sarah, S. (2021). Pengembangan Instrumen Angket. K-Media.
Sadeghi, M., Nematollahi, M., Farokhzadian, J., Khoshnood, Z., & Eghbalian, M. (2023). The effect of scenario-based training on the Core competencies of nursing students: a semi-experimental study. BMC Nursing, 22(1), 475. https://doi.org/10.1186/s12912-023-01442-2
Saputra, A. M. A., & Farman, I. (2025). Optimalisasi E-Learning Interaktif Berbasis Mobile untuk Meningkatkan Keterlibatan Belajar Siswa Vokasi. Education and Information Technologies (EIT), 1(1), 16–21.
Saragih, L. S., Dharma, J., & Siahaan, S. D. N. (2023). Efektifitas Penggunaan Bahan Ajar Perilaku Organisasi dengan 3D Realist Berbasis Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Mahasiswa. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 11(1), 14–30. https://doi.org/10.24269/dpp.v11i1.7725
Sulistyowati, C., & Asriati, N. (2024). PEMANFAATAN TEKNOLOGI UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DAN KETERLIBATAN BELAJAR DI ERA DIGITAL. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(4), 75–86.
Syafrillah, N. (2023). Embracing Mobile Learning In Education : Membuka Keuntungan, Menghadapi Tantangan, dan Menjelajahi. Proceedings of Unimbone, 1(1), 74–83. https://doi.org/https://doi.org/10.56983/prosidingkemahasiswaan.v1i1.1458
Venter, J., Coetzee, S. A., & Schmulian, A. (2025). Exploring the use of artificial intelligence (AI) in the delivery of effective feedback. Assessment & Evaluation in Higher Education, 50(4), 516–536. https://doi.org/10.1080/02602938.2024.2415649
Yuan, B., & Hu, J. (2025). Generative AI as a Tool for Enhancing Reflective Learning in Students. 2025 IEEE International Conference on Teaching, Assessment, and Learning for Engineering (TALE), 6714, 1–6. https://doi.org/10.1126/science.ads0433
Yukl, G., Mahsud, R., Hassan, S., & Prussia, G. E. (2013). An Improved Measure of Ethical Leadership. Journal of Leadership & Organizational Studies, 20(1), 38–48. https://doi.org/10.1177/1548051811429352
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Steviani Batti’, Kadek Mazakazu, Gunawan Wiradharma, Mario Aditya Prasetyo, Khaerul Anam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
