Motivasi Kerja dan Iklim Kerja Terhadap Kinerja Guru
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i5.9785Keywords:
Motivasi Kerja, Iklim Kerja, Kinerja GuruAbstract
Penurunan kinerja guru disebabkan oleh beberapa faktor lain yang dampak pendidikan yang rendah. Masih terbatas kajian literatur komprehensif yang membandingkan, mengkritisi, dan mengevaluasi konsistensi temuan antar-studi, terutama dalam memetakan faktor kontekstual mana yang paling dominan dalam memperkuat atau memperlemah pengaruh iklim kerja terhadap motivasi dan kinerja. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis motivasi kerja, iklim kerja terhadap kinerja guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan Systematic Literature Review (SLR) dengan mengadaptasi protokol PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kinerja guru terbukti secara signifikan dipengaruhi oleh motivasi kerja dan iklim organisasi, baik secara parsial maupun simultan. Keterbaruan dari kajian literatur ini terletak pada pemetaan mekanisme hubungan antara motivasi dan iklim kerja terhadap kinerja guru lintas sektor (negeri dan swasta).
References
Alfathan, Z. A., & Winata, H. (2022). Pengaruh Motivasi dan Etos Kerja terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 7(2), 225–240. https://doi.org/10.17509/jpm.v7i2.
Alonso-Tapia, J., & Ruiz-Díaz, M. (2022). School climate and teachers motivational variables: Effects on teacher satisfaction and classroom motivational climate perceived by middle school students. A cross-cultural study. Psicología Educativa. Revista de Los Psicólogos de La Educación, 28(2), 151–163. https://doi.org/10.5093/psed2022a4.
Andayani, R., Hidayat, C. W., Sedyastuti, K., & Suroso, A. (2026). The Influence of Information System Usage, Work Motivation, and Work Discipline on Teacher Performance at SMP Negeri 7 Malang. Journal of Social Science and Education Research Studies, 6(2), 194–200. https://doi.org/10.55677/ijssers/V06I02Y2026-13
Angga, I. M. D., & Wiyasa, I. K. N. (2021). Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Iklim Kerja Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 14–22. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.32309.
Asmarani, A., Fadhil, M., & Putra, D. (2022). Pengaruh iklim organisasi dan motivasi kepala madrasah terhadap kinerja guru. Journal of Educational Research, 1(2), 203–218. https://doi.org/10.56436/jer.v1i2.46.
Bing, X., & Cai, J. (2025). Unpacking the role of school climate factors in fostering teacher enjoyment and self-efficacy in higher education. Plos One, 20(8), e0329001. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0329001.
Chandra, D. A., & Sutarmin, S. (2022). Pengaruh motivasi kerja, iklim kerja dan kompetensi terhadap kinerja guru Sekolah Dasar. Jurnal Economina, 1(2), 285–297. https://doi.org/10.55681/economina.v1i2.64.
Dewi, I. S., Aslamiah, A., & Metroyadi, M. (2024). The influence of instructional leadership, work climate, and work motivation on teachers’ performance. Curricula: Journal of Curriculum Development, 4(2), 1471–1486. https://doi.org/10.17509/curricula.v4i2.87986.
Dongoran, A. T., & Batubara, I. H. (2021). Pengaruh Iklim Sekolah dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, 2(1), 1–16. https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v2i1.7110.g5647.
Erniati, M., & Sari, S. M. (2024). The influence of organizational climate and work motivation on the performance of basic education teachers. Indonesian Journal of Instructional Media and Model, 6(1), 49–58. https://doi.org/10.32585/ijimm.v6i1.5303.
Fazira, I., Radiana, U., Wahyudi, W., & Wicaksono, L. (2023). Pengaruh Motivasi Kerja dan Pengalaman Kerja Terhadap Kinerja Guru Profesional. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(3), 1314–1326. https://doi.org/10.35931/am.v7i3.2436.
Fitri, S. F. N. F. (2021). Problematika Kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 1(4), 151–160. https://doi.org/10.52436/1.jpti.26
Halimahturrafiah, N., Marsidin, S., Anisah, & Rifma. (2023). The Influence of Teacher Competence and Work Motivation on the Performance of State High School Teachers. Journal of Education Research and Evaluation, 7(3), 362–369. https://doi.org/10.23887/jere.v7i3.65937.
Hidayat, A., Murniati, N. A. N., & Abdullah, G. (2022). Pengaruh disiplin kerja dan motivasi kerja terhadap kinerja guru SMK Negeri se-Kabupaten Pekalongan. Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen Dan Kepemimpinan Pendidikan, 4(1), 79–96. https://doi.org/10.21831/jump.v4i1.50712.
Iqmalia, N., Istiqomah, I., & Hartono, S. (2022). Kinerja guru di tinjau dari profesionalisme, motivasi kerja dan iklim organisasi. FORUM EKONOMI: Jurnal Ekonomi, Manajemen Dan Akuntansi, 24(2), 395–401. https://doi.org/10.29264/jfor.v24i2.10733.
Kartika, N. K., & Ambara, D. P. (2021). Kompetensi Kepribadian dan Motivasi Mengajar Berpengaruh Terhadap Kinerja Guru PAUD. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(3), 381–390. https://doi.org/10.23887/paud.v9i3.39952.
Kustanto, H., Muazza, M., & Haryanto, E. (2021). Pengaruh gaya kepemimpinan, motivasi dan disiplin kerja terhadap kinerja guru. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 63–69.
Layek, D., & Koodamara, N. K. (2024). Motivation, work experience, and teacher performance: A comparative study. Acta Psychologica, 245, 104217. https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2024.104217.
Parashakti, R. D., & Noviyanti, D. (2021). Pengaruh Motivasi, Lingkungan Kerja, dan Pelatihan Kerja Terhadap Produktivitas Kerja Karyawan. Jebma (Jurnal Ekonomi Bisnis, Manajemen Dan Akuntansi), 1(2), 127–136. https://doi.org/10.47709/jebma.v1i2.994
Risadiana, M. D., Agung, A. A. G., & Yudana, I. M. (2023). Determinasi Kepemimpinan Transformasional, Etos Kerja, Komitmen Organisasional, dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMA Negeri di Kota Denpasa. Jurnal Administrasi Pendidikan, 14(1), 11. https://doi.org/10.23887/jurnal_ap.v14i1.1898.
Roemintoyo, R., Tauhid, H., Miyono, N., & Budiarto, M. K. (2021). Contribution Factors in Affecting Teacher Performance: Principal Managerial Skills and Work Motivation. Journal of Education Technology, 5(2), 220–227. https://doi.org/10.23887/jet.v5i2.34687.
Santiari, L. P., Arya Sunu, I. G. K., & Rihendra Dantes, K. (2020). Kontribusi Kepemimpinan Kepala Sekolah, Iklim Kerja, dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 11(1), 1–10. https://doi.org/10.23887/japi.v11i1.3149.
Sopacuaperu, A., Repelita, T., Irsyad Akmal, M., & Danajaya, M. A. S. A. (2025). Implementasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Tingkat Sekolah Dasar. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(1), 59–72. https://doi.org/10.24246/j.jk.2025.v12.i1.p59-7 .
Suciati, A. R., & Nurul, L. I. (2024). Implementasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Kinerja Guru di SMK Muhammadiyah Cawas Tahun Ajaran 2023/2024. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1889–1900.
Utami, G. S., & Negara, I. G. A. O. (2021). Kontribusi Budaya Sekolah dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 168–178. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.32218.
Warningsih, S., & Purba, S. (2025). Analyzing The Influence Of School Climate And Work Motivation On Teacher Performance In Public High School 7 Binjai. Perspektif Ilmu Pendidikan, 39(1), 52–59. https://doi.org/10.21009/PIP.391.7.
Wijayanto, S., Abdullah, G., & Wuryandini, E. (2021). Pengaruh gaya kepemimpinan transformasional, motivasi kerja, dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru sekolah dasar. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 9(1), 54–63. https://doi.org/10.21831/jamp.v9i1.35741.
Zepeda, S. J., Yıldırım, S., & Çevik, S. (2022). The Changing Nature of School Supervision. In The Palgrave Handbook of Educational Leadership and Management Discourse (pp. 559–574). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-99097-8_66
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Kadek Sonia Wikantari, I Made Yudana, Basilius Redan Werang
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
